LA AVENTURA DE INNOVAR, EL CAMBIO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

LA AVENTURA DE INNOVAR, EL CAMBIO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

EL CAMBIO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

CARBONELL SEBARROJA, JAUME

7,50 €
IVA incluido
Sin stock - (Consultar disponibilidad)
Editorial:
MORATA EDICIONES
Año de edición:
2000
Materia
Política y actualidad
ISBN:
978-84-7112-463-0
Páginas:
128
7,50 €
IVA incluido
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PRESENTACIÓN. La innovación educativa hoy. El lugar de las pedagogías innovadoras. Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar. Prácticas metodológicas y materiales curriculares. Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar. Una democracia fuerte para favorecer la innovación. Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa. El profesorado innovador. BIBLIOGRAFÍA.

Innovar en los tiempos presentes es una auténtica aventura, un apasionante viaje plagado de dificultades, paradojas y contradicciones, pero también de posibilidades y satisfacciones.
La innovación está asociada al cambio -de los centros y del profesorado- pero no necesariamente a los procesos de reforma. Ésta es una de las tesis del libro. Otra de las tesis es que las innovaciones más sólidas y profundas encuentran sus puntos de referencia en el pensamiento y en la práctica de las pedagogías progresistas, muy críticas tanto con el modelo de pedagogía tradicional como con las pedagogías activas psicologistas y espontaneístas.
Sobre esta fundamentación se desarrollan los distintos capítulos del libro, que tratan temas tan actuales como: el sentido y la vigencia de las pedagogías innovadoras; la concepción y organización del conocimiento en la era de la información; el proyecto educativo y la autonomía pedagógica; el desarrollo de la democracia participativa; la relación de la escuela con el entorno y las funciones socioeducativas del territorio; y las prácticas y materiales curriculares para una escuela innovadora.
El texto se cierra con un sugerente decálogo para el profesorado innovador y para administraciones renovadas. Esta obra está avalada por la experiencia del autor en su trayectoria de 26 años en Cuadernos de Pedagogía, revista que actualmente dirige.

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